IPERIA – Développement et troubles du langage (MIDTL)

Description du programme

Objectifs

  • Mieux comprendre le développement langagier dans sa globalité et être capable de percevoir les éventuels troubles du langage de l’enfant et ajuster son accompagnement.

Contenu

  • Distinguer un retard simple d’un trouble avéré et alerter au besoin en orientant vers les professionnels compétents.
  • Identifier et caractériser les différents types de troubles du langage.
  • Adapter sa communication et ses interventions en fonction des besoins de l’enfant et des difficultés langagières éventuelles.
  • Encourager les conversations libres entre enfants et instaurer quotidiennement des temps de dialogue enfant/adulte.
  • Mettre en place des situations de jeu ou des temps d’éveil porteurs de langage.
  • Se servir du livre et des activités langagières dans l’acquisition du langage écrit et/ou en cas de situations spécifiques.
  • Renforcer le lien de confiance avec la famille et harmoniser les pratiques en échangeant quotidiennement sur les évolutions de l’enfant.
  • Travailler en équipe et avoir la capacité de solliciter un partenariat auprès d’une équipe pluridisciplinaire.

Intervenant(e)

Différents profils d’intervenants (psychologue, EJE, kinésithérapeute, diététicien, sociologue, infirmier…)

Démarche pédagogique

Évaluation des apports de formation