L’approche des neurosciences dans la connaissance du développement de l’enfant

Délais d’accès : 1 semaine

Public : Tout professionnel de la petite enfance

Intervenant(s) : Karine TARRAUD

Diplôme d’État Éducateur de Jeunes Enfants (EJE).
Expérience de 15 ans en direction de multi-accueil, formée régulièrement à la communication et au management d’équipe.
Formatrice vacataire 5 ans à l’École d’Auxiliaire de Puériculture, en développement de l’enfant et pédagogie. Animatrice Relais Assistants Maternels (RAM), fonction de professionnalisation continue.

Méthodes pédagogiques : 

– Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation
– Quiz de connaissances sur les neurosciences
– Documents supports de formation projetés
– Exposé théorique
– Visionnage films et supports vidéo
– Travail en petit groupe sur la mise en œuvre concrète des nouvelles connaissances acquises
– Remise d’un support pédagogique
– Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation

Accessibilité : Nous contacter

Durée : 1 journée

Date(s) : 
– Vendredi 5 mars
– Vendredi 19 novembre

Lieu(x) :
Anglet – Bayonne

Tarif en financement employeur :  300€
Tarif en financement individuel :  150€

Évaluation des apports de formation : 

  • Questionnaire avant et après la formation sur le niveau de connaissance sur le thème
  • Travail en petit groupe et vérification de la mise en adéquation de la théorie avec la pratique
  • Mise en situation

Description

Les neuroscientifiques nous offrent une nouvelle lecture du développement de l’enfant au regard de l’apport des neurosciences. Cette formation a pour vocation de permettre de décortiquer ces apports pour les synthétiser, et d’être plus éclairé sur le comportement des enfants au quotidien pour faire évoluer sa pratique et ses choix pédagogiques en conséquence.

Objectifs

  • Connaître le vocabulaire de base des neurosciences
  • S’approprier le vocabulaire et les apports de cette science particulière
  • Conforter et développer ses connaissances du développement de l’enfant
  • Approfondir le développement cognitif et affectif de l’enfant au regard de cette approche
  • Redéfinir la place et le rôle de l’adulte dans ces apprentissages

Programme

Prérequis : aucun

I. Les instruments scientifiques de mesure : 15 min
II. Le vocabulaire spécifique des neurosciences : 15 min
III. Le développement cognitif de l’enfant : 3h
  • – Constats
  • – Caractéristiques du bébé
  • – Quelques notions essentielles à la compréhension
  • – Théorie Bayésienne : le bébé mathématicien et statisticien
  • – La permanence de l’objet
  • – La théorie de l’inhibition : apprendre à inhiber par le jeu
IV. Le développement affectif de l’enfant : 1h30
  • – Les apprentissages et les émotions
  • – Ocytocine et cortisol : hormones et neuromédiateurs
  • – Apprendre à apaiser seul ses états d’alerte
  • – Pas de découverte sans plaisir : le circuit de la récompense
V. Place et rôle de l’adulte dans ces apprentissages : 1h
  • – Constats des nouvelles connaissances et construction d’une pratique professionnelle associée
  • – Idées concrètes pour une mise en application quotidienne de ces connaissances

La formation vous intéresse ?

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