L’approche des neurosciences dans la connaissance du développement de l’enfant

Description du programme

Les neuroscientifiques nous offrent une nouvelle lecture du développement de l’enfant au regard de l’apport des neurosciences. Cette formation a pour vocation de permettre de décortiquer ces apports pour les synthétiser, et d’être plus éclairé sur le comportement des enfants au quotidien pour faire évoluer sa pratique et ses choix pédagogiques en conséquence.

Objectifs

  • Connaître le vocabulaire de base des neurosciences
  • S’approprier le vocabulaire et les apports de cette science particulière
  • Conforter et développer ses connaissances du développement de l’enfant
  • Approfondir le développement cognitif et affectif de l’enfant au regard de cette approche
  • Ajuster sa posture professionnelle au regard de ces connaissances acquises

Contenu

  • Sensibilisation aux bases des Neurosciences : 30 min
    • Les instruments de mesure
    • Le vocabulaire spécifique
  • Le développement cognitif de l’enfant : 3h
    • Constats
    • Caractéristiques du bébé
    • Théorie Bayésienne : le bébé mathématicien et statisticien
    • La permanence de l’objet
    • La théorie de l’inhibition : apprendre à inhiber par le jeu
  • Le développement affectif de l’enfant : 2h
    • Les apprentissages et les émotions
    • Ocytocine et cortisol
    • Incapacité à apaiser seul ses états d’alerte
    • Pas de découverte sans plaisir : le circuit de la récompense
  • Ajuster sa posture professionnelle au regard de ces connaissances acquises : 1h
    • Constats des nouvelles connaissances et construction d’une pratique professionnelle associée
    • Idées concrètes pour une mise en application quotidienne de ces connaissances
  • Evaluation des acquis : 30 min
    • Quiz en début de formation
    • Quiz en fin de formation

Intervenant(e)

Karine TARRAUD
Diplôme d'État Éducateur de Jeunes Enfants (EJE).
Expérience de 12 ans en direction de multi-accueil, formée régulièrement à la communication, au management d'équipe, à l’Analyse des Pratique Professionnelles.
Formatrice vacataire 5 ans à l'École d'Auxiliaire de Puériculture, en développement de l'enfant et pédagogie.
En poste d’Animatrice de Relais Assistants Maternels (RAM), fonction de professionnalisation continue.

Démarche pédagogique

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation
  • Documents supports de formation projetés
  • Exposés théoriques
  • Visionnage films et supports vidéo
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition de documents supports

Évaluation des apports de formation

  • Feuilles de présence
  • Formulaires d'évaluation de la formation
  • Certificat de réalisation de l’action de formation