IPERIA – Se repérer dans les troubles du spectre de l’autisme chez l’enfant (MIRTSA)
Description du programme
Objectifs
- Être en mesure de mieux comprendre les particularités d’un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme, d’en repérer les signes d’alerte et de réagir de manière appropriée avec les parents.
Contenu
- Repérer des signes d’alerte d’un trouble du spectre de l’autisme via des observations répétées et organisées
- Analyser ses observations
- Adopter une communication et une posture appropriées lors du partage de ses observations et de ses doutes aux parents ou à d’autres professionnels de la petite enfance
- Orienter si besoin les parents vers un professionnel de santé
- S’informer sur les troubles du spectre de l’autisme et actualiser ses connaissances via les relais d’information appropriés
Intervenant(e)
Carole VALEILLE
Diplômée psychomotricienne à l’IFP de Toulouse en 2009, Carole VALEILLE a essentiellement pratiqué en cabinet libéral auprès d’enfants présentant des TND.
Elle a également obtenu un diplôme universitaire sur l’autisme au CHRU de Tours.
L’évidence based practice, la réflexion pluridisciplinaire ainsi que la coordination de soins sont au centre de ses valeurs professionnelles.
Démarche pédagogique
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation
- Apport théorique
- Analyse de vidéos
- Etudes de cas, jeux de rôles et mise en pratique
- Mise à disposition de documents supports
Évaluation des apports de formation
- Feuilles de présence
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation