IPERIA – Comprendre pour mieux accompagner : les nouvelles connaissances sur le cerveau de l’enfant (MICDCE21)

Description du programme

Objectifs

• À l’issue de la formation, l'apprenant sera en mesure d’identifier les fondamentaux des neurosciences affectives et sociales et ainsi de proposer un accompagnement plus pertinent et prévenant.

Contenu

• Adapter ses pratiques professionnelles au regard des facteurs favorables au développement du cerveau de l’enfant.
• Analyser les mécanismes du stress et de la peur sur le système nerveux et endocrinien.
• Repérer toute situation de stress majeur et alerter les interlocuteurs compétents.
• S’informer sur les neurosciences affectives et sociales pour actualiser ses connaissances via les relais d’information appropriés et intégrer les évolutions.
• Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement, afin d’adopter une posture de bientraitance.