IPERIA – Comprendre pour mieux accompagner : les nouvelles connaissances sur le cerveau de l’enfant (MICDCE21)
Description du programme
Objectifs
- Identifier les fondamentaux des neurosciences affectives et sociales et ainsi proposer un accompagnement plus pertinent et prévenant
Contenu
- Adapter ses pratiques professionnelles au regard des facteurs favorables au développement du cerveau de l’enfant
- Analyser les mécanismes du stress et de la peur sur le système nerveux et endocrinien
- Repérer les signaux d’alerte chez un enfant exposé à un stress
- S’informer sur les neurosciences affectives et sociales pour actualiser ses connaissances via les relais d’informations appropriés et intégrer les évolutions
- Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement afin d’adopter une posture bientraitante
Intervenant(e)
Différents profils d’intervenants (psychologue, EJE, kinésithérapeute, diététicien, sociologue, infirmier…)
Démarche pédagogique
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation
- Documents supports de formation projetés
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
Évaluation des apports de formation
- Feuilles de présence
- Questions orales ou écrites (QCM)
- Mises en situation
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation