La connaissance et l’accompagnement des enfants de 3 à 6 ans

Délais d’accès : 1 semaine

Public : Tout professionnel de l’accueil périscolaire et de CLSH (Centre de Loisirs Sans Hébergement)

Intervenant(s) : Oihana HIRIGOYEN

Animatrice culturelle pendant 5 ans.
Gestionnaire de structures pendant 15 ans.
Expérience de 10 ans comme formatrice intervenante au CNFPT.
Jury de concours de la fonction publique territoriale.
Expérience de 20 ans dans le domaine de l’animation et de l’éducation auprès des enfants, des familles et partenaires.

Méthodes pédagogiques : 

– Apports théoriques
– Jeux de rôles / Mises en situation
– Remise de supports
– Pédagogie active de retour d’expériences

Accessibilité : Nous contacter

Durée : 2 journées

Date(s) : 
– Lundi 1er mars et mardi 2 mars

Lieu(x) :
Anglet – Bayonne

Tarif en financement employeur :  600€
Tarif en financement individuel:  300€

Évaluation des apports de formation : 

  • Questionnement oral régulier
  • Exercices et jeux de rôle
  • Travail en petits groupes et vérification de la mise en adéquation de la théorie avec la pratique
  • Évaluation finale

Description

Concevoir un accueil des enfants de qualité s’envisage nécessairement par la prise en compte de leur niveau de compréhension, de leur connaissance, de leurs besoins. Leur développement est un processus continu, multidirectionnel, et propre à chacun. Avoir une connaissance du développement de l’enfant, savoir faire des observations précises et rigoureuses des enfants que l’on accueille permet d’adapter, d’ajuster les réponses qu’on apporte aux besoins de chacun.

Objectifs

  • Repérer les étapes clés du développement affectif, psychomoteur, social et intellectuel de l’enfant de 3 à 6 ans et ses besoins
  • Adapter sa posture professionnelle pour accompagner le développement de l’enfant et prendre en compte ses compétences
  • Construire des conduites éducatives cohérentes
  • Proposer des activités en lien avec les âges et les temps éducatifs

Programme

Prérequis : aucun

I. Les besoins de l’enfant, importance de les respecte : 7h
  • – Les besoins fondamentaux des enfants 
  • – Développement de l’enfant : l’apport des neurosciences
  • – La pyramide de Maslow : un résumé des besoins fondamentaux
II. Les stades de développement de l’enfant : 3h
  • – Psychologie de l’enfant, 150 ans d’histoire
  • – Synthèse du développement de l’enfant en fonction de son âge
III. Une posture professionnelle à affiner : 3h
  • – Des besoins physiologiques communs
  • – Développement de l’enfant, rôle du professionnel

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