Les fondamentaux : Répondre à la dépendance de l’enfant

Description du programme

L'accueil en crèche est une étape précieuse, un premier pas vers l'autonomie pour de nombreux enfants. Mais face à la dépendance naturelle et parfois intense du tout-petit, comment répondre de manière adéquate ? Comment être cette ancre sécurisante tout en aidant l'enfant à prendre son envol ? Plongez au cœur de cette dynamique délicate et découvrez les trésors cachés derrière chaque manifestation de dépendance. Apprenez à décoder les signaux, à tisser des rituels d'accueil qui rassurent, et à mettre en place des activités stimulantes qui renforcent la confiance et l'autonomie. Cette formation allie des connaissances théoriques solides, mais aussi avec des outils pratiques, concrets, à mettre en œuvre dès le lendemain dans votre crèche. Ensemble, façonnons un environnement où chaque enfant, tout en se sentant soutenu, est encouragé à explorer et à évoluer.

Objectifs

  • Connaitre les besoins du jeune enfant
  • Différencier dépendance et autonomie
  • Faciliter l’observation et l’analyse
  • Adapter l’environnement, ses propositions et sa posture
  • S’approprier le vocabulaire professionnel
  • Intégrer la notion de dépendance et d’autonomie dans la pratique réflexive autour du projet éducatif

Contenu

  • Définition et apport théorique : 2h15
    • Définition du jeune enfant
    • Définition de la dépendance et de l’autonomie
    • Définition des besoins de l’enfant
    • Définition du soin et du maternage
  • Adapter son environnement et sa pratique professionnelle pour répondre à la dépendance de l'enfant : 2h15
    • Aménagement de l’espace évolutif
    • Posture professionnelle : l'adulte phare
    • Observation du jeune enfant
    • Aménagement, posture, observation à adapter tout au long de la journée o Accueil o Activité d’éveil o Changes o Repas o Sommeil o Soins divers
  • Observation pratiques et vignettes : 2h
    • Nommer des situations et des réponses facilitantes
    • Quels changements à prévoir ?
    • Quel lien avec le projet éducatif ?
  • Evaluation des acquis : 30 min
    • Quiz en début de formation
    • Quiz en fin de formation

Intervenant(e)

Différents profils d’intervenants (psychologue, EJE, kinésithérapeute, diététicien, sociologue, infirmier…)

Démarche pédagogique

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation
  • Exposés théoriques
  • Documents supports de formation projetés
  • Mise à disposition de documents supports

Évaluation des apports de formation

  • Feuilles de présence
  • Mises en situation
  • Questionnement oral en cours de formation
  • Formulaires d'évaluation de la formation
  • Certificat de réalisation de l’action de formation