Parler avec un mot et un signe – Niveau 1

Description du programme

Cette formation permet de découvrir, comprendre, s’approprier et de mettre en place dans le quotidien professionnel une communication enrichie par des signes qui sont associés à la parole. Cet outil de communication permet d’accompagner et de soutenir les jeunes enfants préverbaux à exprimer leurs besoins et leurs ressentis avant que la parole se mette en place. Cette formation a vocation de conforter une posture professionnelle communicative bienveillante et se veut ludique et participative. Une grande place sera donnée aux expérimentations avec l’ensemble du groupe et en sous-groupes.

Objectifs

• Mettre en place la communication enrichie par les signes (issus de la Langue des Signes Française) auprès des enfants accueillis, au quotidien
• Maîtriser les signes utiles au quotidien du jeune enfant
• Adopter une posture communicative bienveillante
• Connaître l’intérêt de la communication avec les signes associés à la parole pour le jeune enfant, pour les professionnels et pour la famille
• Savoir présenter et expliquer cet outil de communication aux parents et aux autres professionnels

Contenu

• Historique de la communication avec les signes associés à la parole : 1h30
• Origines
• Grands principes
• Intérêt de communiquer avec des signes tout en parlant : 1h30
• Intérêts pour les enfants
• Intérêts pour les familles
• Intérêts pour les professionnels
• Intérêts pour la vie de la structure ou votre projet d'accueil
• Intérêts communs, partagés par tous
• Mise en place de l’outil : une posture avant tout : 2h
• Importance des interactions précoces
• Une posture communicative bienveillante
• Prévenir les dérives qui existent dans la mise en place de cet outil de communication
• Paramètres des signes et culture sourde : 1h30
• Construire un signe et l’importance du respect des 5 paramètres
• La culture sourde
• L’arrivée de la communication avec les signes avec les bébés entendants en France
• Expérimentations en petits et grands groupes : 10h30
• Découvrir et redécouvrir les signes utiles au quotidien du jeune enfant autour de jeux, de comptines et d’histoires
• Saisir et expérimenter l’importance de l’expression du visage
• Implication des familles et pérennisation de l’outil dans le temps : 1h30
• Partager des idées pour impliquer les familles et leur transmettre l’outil
• Se fixer des objectifs et envisager des projets pour pérenniser l’outil et garantir sa bonne utilisation dans le temps
• Réfléchir aux réponses pouvant être apportées aux questions des familles
• Intégrer les signes associés à la parole dans le projet pédagogique : 2h
• Travail de réflexion et de préparation personnel pour présenter l’outil par écrit
• Réflexion et élaboration en sous-groupe d’un document de présentation de l’outil, de ses intérêts et de la mise en place au quotidien à intégrer au projet d’accueil / projet pédagogique / projet de service
• Présentation du document réalisé à l’ensemble du groupe
• Evaluation des acquis :30 min
• Quiz en début de formation
• Quiz en fin de formation