Savoir repérer des particularités de développement moteur et sensoriel de l’enfant

Description du programme

Dans le cadre de votre engagement en faveur des jeunes enfants, il est essentiel de savoir repérer les particularités de leur développement moteur et sensoriel. La formation "Savoir Repérer des Particularités de Développement Moteur et Sensoriel de l'Enfant" vous offre les outils nécessaires pour identifier ces spécificités et agir efficacement.
Au cours de cette formation, vous apprendrez à détecter les signes d'alerte d'atypies motrices et sensorielles, tout en explorant des méthodes d'observation concrètes. Vous découvrirez également comment adapter l'environnement et les stimulations pour soutenir chaque enfant dans son développement. En abordant la communication sur ces particularités, vous serez mieux préparé à repérer et alerter par des outils référencés sur d’éventuels risques ou facteurs de risque (tels que les déformations crâniennes ou le retrait relationnel), sur des troubles transitoires ou avérés du développement, afin de permettre une aide précoce et pluridisciplinaire au jeune enfant et à sa famille.
Rejoignez-nous pour renforcer vos compétences et contribuer à un accompagnement plus efficace et adapté. Ensemble, faisons en sorte que chaque enfant puisse s'épanouir dans les meilleures conditions possibles !

Objectifs

• Repérer les particularités de développement
• Proposer des adaptations en termes d’environnement et de stimulations
• Appréhender l’alerte et la communication sur les particularités de développement

Contenu

• Repérage des particularités de développement moteur de l’enfant : 2h
• Rappel du développement moteur de la naissance à la marche
• Description des signes d’alerte d’atypies motrices
• Outils d’observation
• Repérage des particularités de développement sensoriel de l’enfant : 3h
• Rappel des différentes afférences sensorielles
• Rappel des signes d’alerte de chaque afférence
• Outil d’observation
• Repérage d’autres particularités du développement : 1h45
• Définition du retrait relationnel
• Outil d’observation
• Repérage des particularités dans le milieu professionnel : 3h30
• Interrogation sur des atypies de développement issues du terrain
• Adaptation, alerte et communication sur les particularités rencontrées : 3h15
• Proposer des adaptations pour aider l’enfant
• Savoir qui alerter
• Réfléchir à comment alerter
• Evaluation des acquis : 30 min
• Quiz en début de formation
• Quiz en fin de formation